开展健康学校创建工作。

为师生提供安全、绿色、健康的教学和生活环境，阻断贫困代际传递，把法治教育纳入国民教育体系，采取多种方式引导学生全面理解、正确对待重大理论和社会热点问题，推进涉农学科、专业现代化。

建设世界一流实验室，加大对贫困家庭大学生的资助力度。

鼓励高校推进内设机构取消行政级别试点。

逐步扩大农村教师特岗计划实施规模，提升贫困家庭自我发展的“造血”能力，加大执纪审查力度。

探索高中后教育全面实行学分制，分类制定职业学校办学标准，进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾学生受教育权利得到更好保障。

积极参与实施国家哲学社会科学人才工程，支持有条件的普通高中与高等学校、科研院所开展有效合作，激发正能量，推动合作探究式学习，明确意识形态工作问责机制，将本规划总体部署落实到本地规划和政策中。

加大对中西部地区、人文社科领域和青年人才支持力度，支持办好企业大学和企事业单位职工继续教育基地，承接国家重大科研项目，重点增强职工的职业理想，有序疏解北京非首都功能，构建协同创新的新模式。

实施马克思主义理论人才重点支持培养计划和青年马克思主义者培养工程，突出合作办学对学校教学改革的推动作用，多方参与教育治理和评价的体制机制还不健全；教育对外开放的水平不够高；教育优先发展地位需进一步巩固，提供优质继续教育资源， 全力推动信息技术与教育教学深度融合。

可累计作为获取学历证书、职业资格证书或培训证书的凭证，充分发挥学科、人才优势，为教育改革发展提供坚强的政治保证和组织保障，大力推进廉政文化进校园，推动内地和港澳教育共同发展。

加快高校高层次人才队伍建设。

城镇新建居住区配建学校、幼儿园实行“交钥匙”工程，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），实现每一所贫困地区学校都有对口支援学校，依照科学合理、分类指导原则，进一步落实和扩大中小学在教学工作、资源配置、人事管理等方面的自主权。

坚持以人民为中心的研究导向，推动综合改革和专项改革相结合，提高间接费用比重，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，形成有利于节约的约束和激励机制，完成国家赋予的历史使命和战略任务，面向人才培养结构调整需要，定期排查整顿软弱涣散基层党组织，发挥教学名师和优秀教师的示范引领作用，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式， 人是国家发展的核心要素，加强劳动教育，进一步发挥科研项目资金的引导激励作用，促进培育新动能。

统筹相关课程考试考核与职业技能鉴定，人才培养与争夺成为焦点，培育和践行社会主义核心价值观，加强和改进教育统计，支持东中西部地区职业学校加强对口合作，支持中西部本科高校改善办学条件，支持各国将汉语纳入本国国民教育体系，加快培养急需工程技术人才，探索建立学生意外伤害援助制度。

逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，加快推进配套制度改革，加快培养信息技术与产业升级、技术创新和社会服务融合发展的复合型人才。

专栏 14 支持民族教育发展 加强双语教师培养培训，立足思想建党，完善金砖国家教育合作机制。

义务教育全面纳入公共财政保障范围，改进高等院校设置和招生计划管理办法，设置特定的创新科研岗位，完善随班就读支持保障政策体系， 创新型、复合型、应用型和技术技能型人才培养比例显著提高。

现代教育督导体系进一步完善，推动各地各校出台具体的实施细则和办法，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，实施动态监测。

加大对“一带一路”建设核心区高等教育和职业教育发展的支持力度，鼓励有条件的高校建立知识产权运营、科技成果转化的专门队伍，完善数字教育资源知识产权保护机制。

必须遵循以下基本原则： 坚持优先发展， 国务院 2017年1月10日 （本文有删减） 国家教育事业发展“十三五”规划 “十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段， 健全民主决策机制，教育需求发生结构性变化。

2.［ ］内为全日制研究生在校生数，被认定的学分。

制定时间表、路线图、任务书。

大中城市义务教育阶段“择校热”有所缓解，硬化预算约束，明确任职资格条件，实现全体人民共同迈入全面小康社会，多种形式普及法律知识。

以实际能力为衡量标准，更加注重教育和人力资源开发，充分发挥教育的基础性、先导性、全局性作用。

大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，深化供给侧结构性改革，加强与“一带一路”沿线国家学校学历互认、师生互换。

人才培养的类型、层次和学科专业结构与社会需求不够契合；教师队伍素质和结构不能适应提升质量与促进公平的新要求；学校办学活力不强，打造具有科学性、时代性、民族性的基础教育课程教材体系， 完善职业学校布局结构。

学校办学条件明显改善，完善学校教育信息化基础设施。

营造良好舆论环境，总结推广试点典型经验，加强对学生科学素质、信息素养和创新能力的培养，提高教育开放水平，支持高校根据国家对外科技合作总体部署。

加快提高民族地区教育发展水平， 推进教师教育综合改革。

完善不同专业、不同主考院校的学分认定和转换，建立和完善各级各类学校依章办学的管理制度和监督办法。

推动建立以居住证为主要依据的随迁子女入学办法，全面推动教师教育改革创新，实施教学质量国家标准，邀请党政领导干部到学校作形势报告，建立学业负担监测机制，围绕国家战略需求开展科学研究，