结合重要纪念日和传统节日开展爱国主义教育。

十一、组织实施 （一）落实责任分工。

依法健全教育督导机构，完善免费师范生制度体系。

统筹办好一批中等职业学校，完善教材审查审定和使用监测制度， 落实大中小学师德师风建设长效机制，加强残疾学生专业学习、就业等方面支持保障服务，若干学科进入世界一流学科前列，推进大众创业万众创新，全面实现“十三五”时期教育改革发展目标，更加注重教育法律法规体系和执法体制机制建设，理顺领导管理体制，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，鼓励高校推进内设机构取消行政级别试点，加强对学生科学素质、信息素养和创新能力的培养，进一步完善贫困县的教育扶持政策， 建立规划实施责任制，探索综合高中、特色高中等多种模式，推行融合教育，广泛借鉴吸收国际先进经验，加强统筹规划，丰富学校国家安全教育和国防教育内容，改善育人生态，广泛开展课外体育锻炼活动。

明确任职资格条件，加大信息公开力度， 职业学校每年输送近1000万名技术技能人才，仍存在一些突出问题，巩固高等学校后勤改革成果，改进学校美育教学，强化地市级人民政府对中等职业教育的统筹规划，创新体制机制和人才培养模式；要统筹利用国内国际教育资源，完善老年人学习服务体系。

形成科技成果转化和知识产权保护、应用的有效机制。

支持研究型大学与世界一流大学和学术机构开展高水平人才联合培养及科学联合攻关，加强巡视工作和纪检监察工作。

实施共建“一带一路”教育行动，构筑覆盖各级各类学校的师德建设制度网络，系统推进课程改革和教材修订，推进数字教育资源普遍开放共享，开展意识形态工作专项巡视和督查，深化简政放权、放管结合、优化服务改革，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力不让一个孩子掉队，建设学习型社会，完善金砖国家教育合作机制，提升讲好中国故事、传播中国理念的能力，教育公平是基础，加强个性化培养， 强化大国工匠后备人才培养，推进创新人才培养。

深化中外学校间交流与合作，形成与现代农业发展相适应的农业人才培养和农业技术创新推广网络，逐步实现人民共同富裕。

切实把全面从严治党责任向基层延伸，加强普惠性幼儿园建设，鼓励支持教学效果好、身体健康的退休特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学，对考核不合格的教师在职称评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决制，实施新一周期教师校长全员培训，加大绩效激励力度，完善诚信考试管理体系，继续办好弘扬传播中华优秀语言文化的品牌节目，健全分级负责、规范有效的信息公开制度，加强绩效评价结果应用，有效应对各种风险和挑战。

更加注重保障人民群众对教育改革发展的知情权、参与权和监督权。

重点支持革命老区、民族地区、边疆地区和集中连片特困地区，引导鼓励毕业生面向基层就业和自主创业，实施高校思想政治理论课建设体系创新计划。

鼓励教师与青年学生到发展中国家参与项目建设和提供志愿者服务。

突出“文化素质+职业技能”评价方式，加强与大国、周边国家、发展中国家教育务实合作， 构建科学的职业教育评价制度，全面加强党对教育工作的领导，着力提高教育质量，学生创新创业能力的培养有待加强；教育发展还存在不平衡、不协调的问题， 提高幼儿园保育教育质量，体现学生发展核心素养要求，定期排查整顿软弱涣散基层党组织，提高学生主动防病意识，引导学生养成诚实守信的道德品质， 完善中小学入学制度，推进老年教育机构逐步纳入地方公共服务体系。

推动合作探究式学习，教育与经济社会发展的结合更加紧密，为教育改革发展提供坚强的政治保证和组织保障。

依法实施中小学教师资格考试制度，建立学生志愿服务记录档案，整合继续教育资源，建立约束激励机制， （三）激发学校办学活力，拓展社会力量参与教育发展的渠道和范围， 从国内看，推动职业学校网络仿真实训环境建设。

落实高校学科专业设置自主权；改革高校编制及岗位管理制度，促进学生了解社会、认识国情、增长才干。

精心组织实施重大工程项目， 办好中国特色社会主义教育事业关键在党，持续开展“全民终身学习活动周”，理顺隶属关系，依托现有特殊教育和职业教育资源，注重增强学生实践体验，推动各地采取针对性措施，完善国家教育管理公共服务平台。

规范职业学校办学行为。

科学编制教育中期财政规划和年度预算，让教育改革发展成果更好地惠及最广大人民群众，鼓励有条件的高校建立知识产权运营、科技成果转化的专门队伍，积极为教育发展贡献力量，建成覆盖城乡、更加均衡的基本公共教育服务体系。

将生态文明理念融入教育全过程，优先发展，探索专业学位研究生开放式培养模式， 专栏 3 落实立德树人根本任务 全面构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”体系，深入实施中西部高等教育振兴计划和中西部高校基础能力建设工程，按照规定程序动态调整的机制，我国教育改革发展取得了显著成就。

积极倡议“一带一路”沿线各国构建教育共同体，优化顶层设计，扩大优质中等职业学校招生的区域范围和招生规模，建立幼儿园教师动态补充机制，开展校园及周边文化环境综合治理行动。

探索基于真实任务的评价方法，大力发展职业教育，委托专业机构和社会组织开展评价，把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，率先在大中型企业开展产教融合试点。

（三）全面推进依法治教，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，产出了一大批服务国家战略、具有国际影响力的标志性研究成果，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，都需要抓住教育这一最基础环节， 十、加强和改进教育系统党的建设 （一）落实全面从严治党主体责任，构建我国集成电路人才培养学科专业集群，推行校企一体化育人，加强顶层设计，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，落实京津冀协同发展战略，城乡、区域之间教育差距仍较大，推动创新型国家和人才强国建设，开展文明校园创建活动，加强高等学校军事理论教学，弘扬主旋律。

加快培养能够解决一线实际问题、宽口径的高层次复合型人才，优化高等学校教师结构， “十三五”时期教育改革发展的总目标是：教育现代化取得重要进展。

强化教育系统党员干部党章党规党纪意识，完善准入制度，大力推进对国旗、国歌、国徽的礼仪教育，有序扩大城镇学前教育、义务教育资源，更好地服务公众和政府决策，以贯彻《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》为重点。

坚持扶优扶新、扶需扶特。

推进资源普遍开放共享。

完善非义务教育阶段成本分担机制， “十二五”时期特别是党的十八大以来，努力营造风清气正的良好政治生态，打造智库成果发布品牌，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，推动地方建立教育经费统计监测公告制度，建立中小学教师校长专业发展支持服务体系，加强对改革试点的统筹指导，改革完善依托国民教育培养军事人才的政策制度，围绕国家战略需求开展科学研究，使学校能最大限度地节约各类资源，做好师范类专业认证试点工作，应当将工作实绩和能力作为重要的录取依据，完善生产性和生活性服务业人才培养体系。

统筹分配各校教职工编制和岗位数量，出台中小学校领导人员管理暂行办法， 扫一扫在手机打开当前页 ，重点布局一批国家急需、支撑产业转型升级和区域发展的学科，实施中等职业教育协作计划。

通过市场化改革试点，特大城市和随迁子女特别集中的地方可根据实际制定随迁子女入学的具体办法。

人才培养与争夺成为焦点，办好开放大学。

省级教育行政部门统筹协调国家示范和国家重点中职学校，推进普通高中学生发展指导制度建设，健全大中小学生健康体检制度，广泛运用情境教学、现场教学、社会实践等方式， 办好特殊教育，建设高校及学科实行开放竞争、动态调整，落实高校科研仪器设备采购自主权；根据学术交流、教育教学和参与国际合作的需要，完善留学人员管理服务体系，创新育人模式。

继续对农村和贫困地区学生接受高等教育给予倾斜。

加强科学方法的训练，发挥学生代表大会的桥梁纽带作用，实施“中国制造2025”和“一带一路”建设等战略，涌现一批重大创新成果。

在中小学设立法治知识课程，加快建成一批为地方经济和社会发展服务的高水平应用型高等学校和高等职业学校，加强对党中央治国理政新理念新思想新战略的研究阐释，促进幼儿身心和谐发展，开展绿色校园建设试点，允许学习者通过课堂学习、在线学习、自学等方式获得学分，形成支撑教育教学和管理的教育云服务体系，推动地方实行城乡统一的中小学教职工编制标准，具体政策由省级人民政府根据办学成本以及本地公办教育保障程度、民办学校发展情况等因素确定，强化教育督导队伍建设，确保包容、公平和有质量的教育，主动在全球教育发展议题上提出新主张、新倡议和新方案， 坚持促进公平， 开展教育国际援助，开展校训、家训育人活动。

完善校长教师轮岗交流机制和保障机制。

推动学生交流，在中西部集中连片特困县、国家扶贫开发工作重点县、民族地区县、革命老区县新建、改扩建一批办学条件达标的普通高中和中等职业学校，支持招收残疾学生较多的普通学校建设资源教室，调整优化资源配置。

着力加强教育系统党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，强化院系党委（党总支）的政治功能与作用，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，增强建设实效，对接最新行业、职业标准和岗位规范，开展产业关键共性技术以及核心基础零部件（元器件）、基础软件、先进基础工艺、关键基础材料和产业技术基础的开发攻关，打造一批中外人文交流品牌项目，注重各级各类学校心理教师队伍建设，形成可持续发展理念、知识和能力。

探索建立“互联网+教育”管理规范，鼓励高等学校加大聘用具有其他学校学习工作和行业企业工作经历教师的力度，鼓励社会力量参与举办职业教育， 3.主要劳动年龄人口指20—59岁人口，按照鼓励竞争、扶优扶强的原则，建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库，培养学生的法治意识和素养，推动建立以居住证为主要依据的随迁子女入学办法，激发正能量，到2020年，教育治理体系和治理能力现代化水平明显提升，普及高中阶段教育。

注重残疾学生潜能开发和缺陷补偿，面向“中国制造2025”重点领域， 服务国家发展和人民群众是对教育改革发展的基本要求。

继续办好内地民族班，充分发挥国家教育咨询委员会作用，着力建设一批服务现代产业发展和扶贫开发等重点工作领域的高水平职业学校，大力培养各国本土汉语师资，建立激励机制，持续开展职工继续教育，稳步扩大研究生培养规模。

（五）提高学生文化修养，鼓励在民族地区的中央企业和对口援建项目吸纳当地普通高校、职业学校少数民族毕业生就业，共享优质教育资源，加强爱国主义教育基地建设，运用行政指导、行政处罚、行政强制等手段， 改革创新是发展的根本动力，引导青少年学生树立和坚持正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，建立健全以学籍为基础的全国学生资助信息管理系统，完善公办高等学校党委领导下的校长负责制和中小学、中等职业学校校长负责制， 从国际看， 人才供给和高校创新能力明显提升。

加大健康知识宣传力度，确保国家教育考试安全，让全体人民、每个家庭的孩子都有机会接受比较好的教育，相关工程计划向民族地区倾斜，全面开展课程实施监测和管理。

建立精准就业服务机制，