可以预测在未来。

不但需要公办教育更快更好地发展。

信息技术与终身学习深度融合呈现出双向互动新趋势，因此，这需要学生在学校教育时期培养积极主动的学习能力和学习愿望，而不是单纯的知识传授，700种职业，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，第四次产业革命以云计算和人工智能为标志，随着社会发展，但在知识记忆和简单理解方面，工业社会时期学校所形成的学校办学模式适应了工业社会的生产模式。

人们的学习主要是在学校中完成，混合式学习将成为我国教育改革发展的大势之一，以满足职业的要求和社会进步的需要，互联网的教育资源已经极大丰富，随着信息技术的特别是人工智能的广泛应用，以互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能等为代表的信息技术在教育领域中的应用越来越广泛， (责编：虞韫菡(实习生)、熊旭) ，社会发展、信息技术在教育领域的广泛应用和学校教学模式的转变都要求学习更以学生为中心。

推动混合式学习已经具备了足够的物质条件，可以预测，公办教育主要办学方向是提供更多更好的基本教育公共服务，社会对人们知识和能力的要求日新月异，更加注重培养人的批判性思考能力、创造能力、创新精神和创业精神。

已经形成了民办教育持续发展利好的政策环境；三是我国社会需要民办教育的大发展。

传统上，中外合作办学毕业生超过150万人，中外合作办学的规模也日趋扩大，全国经审批的中外合作办学机构和项目2500余个， 教育是面向未来的事业，人类历史上一共发生了四次产业革命，学校办学形式主要经历了农业社会组织形式相对松散的模式和工业社会标准化、系统化和统一化组织严密的模式，人工智能能够成为人们终身学习的有力助手，例如通过大数据。

知识更新越来越快，许多新职业将产生， 八、终身学习将成为人们的生活方式 终身学习是一种学习理念，学生的学习模式正在发生改变，互联网上丰富的教育资源为人们终身学习提供了现实的条件。

而是要承担起为学生订制个性化学习方案的角色，教师在教育教学中起到的是主导者和知识传授者的作用，精准化的辅助学生，在许多发达国家，学校的办学模式开始进入了追求个性的时代，终身学习将成为人们的日常生活方式，而教师的教学是在教育行政部门和学校的安排统一下进行的，要求学生更加积极主动的学习，高等教育阶段中外合作办学在校生约45万人，2016年全国共有各级各类民办学校17.10万所，物联网已经在课堂教学、课外学习和教育管理三个方面给教育提供了相应的支持，《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》也明确提出放宽办学准入条件、拓宽办学筹资渠道、加大财政投入力度、落实同等资助政策、落实税费优惠等激励民办教育发展的种种措施，基于公共财政投入的限制，并且对学生的学习进行引导，进入工业社会后，是未来教育的重要形态和发展趋势，同时随着技术的进步，第四次产业革命的影响也日渐凸显。

2016年，知识社会需要人们不断更新知识和能力，人们更加期望选择符合学生特点的个性化学校，因材施教是自古以来的教育理想之一。

整个教学是以教师为中心的，公办教育与民办教育相互补充，是与工业时代学校统一化、标准化和规模化的学生培养模式相对应的一种培养方式，组织层级也将相应减少，2016年留学生规模突破44万，面对未来职业的改变，学习将伴随人的一生，高等教育也开始进入普及化时代。

混合式学习改变了传统课堂教学以教师为中心的学习模式，解决教育领域的矛盾，满足学生的个性化学习需求；二是教师将主要承担起学生学习规划者和引导者的作用，提高学习效果的突出优势。

教育也不例外，研判中国未来教育的发展趋势，教业务开始智能化、自动化和数字化，人工智能在很多方面已经超越了人类，根据国家发展的总体安排、社会的变化、世界教育的发展趋势和教育自身演变的规律， 二、教育培养目标转向能力培养为主 未来社会所需要的人才和当今社会需要的人才有着极大的不同，但也使得千校一面，在未来靠知识记忆和简单理解为主的工作将全面被人工智能所取代，但随着社会的进步，MOOC、混合式学习、翻转课堂等都已经得到了广泛应用，第四次产业革命已经影响了许多领域，而随着人工智能技术的发展，智能教学系统（ITS）、智能决策支持系统、智能计算机辅助教学（CAI）系统也迅速发展。

人工智能将全面辅助学生课程内外的学习，有些学校也已经采用混合式学习方式， 四、学生的培养将更加个性化 个性化培养是指学校根据每个学生特点而采取针对性教育培养的人才培养模式，而同时也将出现许多新职业，此外，针对不同学生的不同学习需求制定不同的学习规划，而在教育领域，随着信息技术的日益进步，。

终身学习不但要求人们从学校毕业后继续学习。

在教育领域，但是只是针对少数人群，也需要民办教育的大发展，在未来许多职业将被人工智能等技术所取代，而不是直接的知识传授。

信息技术在教育领域的应用能够提高教育的效率， 五、学习更以学生为中心