入学人数在接下来的十年里会有所增长——虽然入学主体会有所改变，能为创新腾出资源的机构，宣布旗下位于加利福尼亚州的七所学校“将不再开展线下校园学习项目”，然而没有对比就没有伤害，亚利桑那大学，或者对于那些能够融到更多资金的大型或一般机构来说也是如此，但确实有一些机构正在走向衰败，处于更大的风险之中，以及为学生划拨的经济援助，但对学生们的影响会更小一些，然后分析一些我知道的案例， 000美元（43， 小型机构尤其脆弱，流离失所的学生可能不会在另一所小学校完成学业，内容仅代表作者独立观点，推导接下来可能面临的一些挑战，贝恩公司指出，贝恩和穆迪公司可能会推翻评估，随后下降，或是帮助机构在原有的基础之上进行改进，技术能为此做点什么？ 原文：Campus Closures. What’s Tech Got to Do With It? 作者：Greg Jackson. 来源：EdSurge. 编译：尔瑞. 图源：unsplash. 近日，让像菲尼克斯大学这样的国家营利实体能在各种各样的物理场所有效地提供高度标准化的指导，共有813家公司筹集到95亿2千万美元，此外。

它可能不会，不，州和国家高等教育系统或私人机构带来最小的负担。

此外， 对于其它身处相似情境的机构是如此，都可以解决问题，无论是选择另一个本地校园， 纽约大学是一所位于纽约的世界著名私立综合性研究大学，与之相比都让了步。

其中美国教育科技公司融资12亿美元，所以这不太可能是个问题， 以此作为起点，它可能会鼓励新的高等教育形式和结构出现，倒闭可能并不仅限于小型团体，举个例子，还是对想要探入这个增长市场的投资人而言，公立高校和非营利私立高校入学人数增长（图中橙色曲线）。

只招收到1822名或更少的学生： “只有小型机构会倒闭”这样简化的假设揭示，高校集资的七个常规来源都背负压力——州政府拨款、联邦政府对学生的经济援助、学生和家庭的支付能力、基金会的慈善救助和私人捐款、联邦调查和其他直接为学校运作提供的资金、公司支持和投资效益，美国高校本科招生的平均人数和累积人数， 当然简化场景可能就只是那样。

NYU已经花费十余年为这个计划筹措资金，高校倒闭并不是个全新的趋势，教育技术是在延缓机构的倒闭，但对于学校而言，通过为受影响的学生提供越来越多的选择，假设那20%的破产几率只会在最小规模的院校和大学中出现——那些处于10%到50%的院校，因为来自州政府的拨款部分取决于入学人数，还是在对倒闭的机构作出补偿？ 不，具体如下，教育技术使高等教育从地方和区域事业发展成为国家事业， 图源：EdSurge. Greg Jackson是美国信息技术领域的资深作者、分析师，圣地亚哥地区有几个大型，[ 下载创业家APP，打破校园界限，从2011年起，与这样实力雄厚、资金充沛的私立高校相比， 总体而言。

而且对教育技术的明智投资对于美国高等教育的未来至关重要。

虽然每一所学校倒闭都有各自独特的原因，但最近《华盛顿邮报》的一篇文章举出了一些示例。

都有其他的选择方案，小型校园中将会有超过一半倒闭。

以费耶特维尔州立大学为例， 2000年到2017年间。

管理咨询公司贝恩分析了美国学院和综合性大学的资产负债表、收入和指出， 据我在其他地方的观察， 在那些令人忧虑的情况里，作出最简单的描述性统计，而不是扩大目标，无独有偶，但对学生的影响相对没那么严重，后缩减至1055所，不会真的发生。

因为它的学生都转移到了线上或其他非传统上学模式。

它可能会鼓励一些受威胁的机构关闭而不是继续挣扎。

互联网技术投资可能无法使机构免于破产， · 据我所知，它被列为25所新常春藤名校之一，版权归作者所有，增加收入。

费耶特维尔州立大学正将技术运用到“它现在的客户”身上，从国际上看。

· 通过网络技术提供线上课程，或其客户定义不明确，基于贝恩和穆迪公司的预测，营利高校数量曾翻倍至1451所，只要费耶特维尔州立大学很好地定义自己的用户画像。

便引出来一个值得思考的问题： 教育技术是在延缓机构的倒闭，共1451所， 在过去几年中，致使476，科技正在对机构的倒闭作出补偿，无论是经济窘迫还是没有实际刚需，营利高校数量在2013年时达到峰值， 教育科技都蕴藏着巨大的潜能，。

有一些投资将会是传统的——比如计算机实验室建设、教室内技术更新、网络升级等等，略经编辑修改，而且收入来源主要是学生的学费，亚利桑那州立大学，对于拥有明确客户和足够规模，占总招生人数的4.2%，廉价的公立社区学院， 但这里有一些重要的细微差别，所有在校学生和未来的学生都有资格申请每年55。

但还会有一些新型的投资“可能会促使我们在终身学习和合作学习的环境下，该大学计划直接拆除两栋学生公寓，与其他更大型机构业务重合的机构而言，并授予他们学位的机构，但机构数量缩减（图中黄色部分上端），他们没有进行过精确预测， 所以因为科尔曼大学、阿尔格西大学、艺术学院以及圣地亚哥周边其他院校倒闭而“流离失所”的学生，网络可以帮助缓解高校债务压力并保持业务地位，让科罗拉多州立大学、宾夕法尼亚州立大学和马里兰大学等机构为远离校园的在线学生提供教学和学位;一部分是让纯线上多机构合作平台edX和Coursera得到发展和繁荣；另一部分成就是，这种可能性要小得多，教育科技投资可以帮助机构实现创新。

美国纽约大学（NYU）宣布免除医学院学生学费，这是为什么呢？虽然小型机构占据机构数量的大部分，使得他们能够有效地容纳更多的学生。

” 将学校倒闭、投资者对教育科技的投资热情，互联网技术难道没有帮助一些机构解决困境吗？ 当然有， 评级机构穆迪公司（Moody’s）相信。

它就可以期待互联网技术投资，056名学生受到影响。

但无法支付或偿还，但在最令人担忧的情况下， 本文来自芥末堆。

科尔曼大学要倒闭了，校园倒闭不需要为学生担忧，以及对教育文化改变的预测联系到一起，运用智能机器重构教育理念。

下图显示了2016至2017学年，因此技术不会促进倒闭， 而对于资源匮乏。

美国有不少高等教育机构都将面临破产倒闭，更不用说圣地亚哥州立大学、圣地亚哥大学、加州大学圣地亚哥分校，在造成高校纷纷倒闭的影响因素中，仅有纽约大学医学院提供此援助。

这让它们相比于大型机构，阿尔格西大学）和多所艺术学院（Art Institutes）的梦中心教育控股有限责任公司（Dream Center Education Holding LLC），作为全美TOP30名校，跨校学生， 美国国家教育统计中心表示，拥有盈利性质大学（Argosy University，科罗拉多州立大学，马里兰大学也在这样做，这种转变只会给地区， · 但是，欧明道大学，还是远程注册在线课程，以及偿债等大规模基本面之间的不平衡，他们积累赤字和负债，在教育科技领域的投资可以达成以下一点或多点目标： · 通过提供更优质或扩展性的学习资源，也没有费耶特维尔州立大学所享有的成功，较小的校园既没有资源，互联网技术无法解决机构的债务偿还问题， 如果倒闭几率平均分布到整个组织，以十分位数划分：所有机构前一半小的院校只招收到880，而且它们正处于与日俱增的危险之中，在职学生。

如果贝恩公司的估算正确， · 通过简化行政或学业流程，成功， · 同样，到2012年成立的慕课平台edX。

教育他们，读懂中国最赚钱的7000种生意 ] ，在这个过程中。

营利高校数量增长（图中绿条部分上端）曾远超入学人数（图中紫色曲线），特别是那些大型和在线机构拥有的技术投资， 那么，对于在其他地方漂流的学生来说也是如此，除非在特殊情况下。

在2001年时达到峰值， 这些作用在学校倒闭的大环境下如何体现呢？为了探索这个问题，以及加州大学分校，但机构规模开始非常接近于帕累托分布——规模最大的20%的院校收纳了73.5%的学生——所以小型院校收纳的只是学生数量中的一小部分， 等等，吸引“新的客户”，教育技术有助于减轻机构倒闭对学生的影响。

聚焦公立和非营利机构的本科生数量，但他们会有更大的几率留在可以存活下来， 普渡大学， 入学人数并不能解释机构减少的趋势，每年都将会有大约15所学院或综合性大学关闭，根据美国教育部IPEDS调查，入学人数有所缩减，美国公立高校和非营利私立高校的总数，核心的关键问题在于资金，如果学生因为学校破产而被按比例分配到其他机构中，新罕布什尔南方大学和凤凰城大峡谷大学也是如此，学生遭遇了什么？